La calle alimenta.

Hay mucha gente que no sabe que hacer, que se encuentra aburrida y comienzan hacer cosas sin sentido o para divertir al otro que se encuentra de la misma forma. No entiendo como no estamos aprovechando la excelente creación de nuestra especie, no usamos de manera correcta a la mente, y esto lleva a que se produzcan desastres. En mi opinión, la mente del ser humano es una parte del cuerpo en la que más hay que fijarle la atención, ya que se puede enfermar y llenar de basura, ya sea por culpa de uno mismo o por culpa de los demás, por eso hay que prestarle atención las veinticuatro horas del día para desarrollarla, por que de esa manera puede llegar a ser algo totalmente imparable, y esencial para el futuro de nadie más que de nosotros mismos, los que habitamos el planeta Tierra, así sea para la tecnología como para muchísimas otras cosas. También, pienso que cada uno debe ser consciente y apto para pensar; creo que muchos se encuentran encerrados en sus casas con las puertas y ventanas bajo llave, en plena oscuridad sin saber nada de nada y ni de nadie, pero totalmente normal e indiferente para el que se encuentra dentro de ella, ya que no sabe lo que es saber ni lo que sucede, ni lo que hay en el exterior. Supongamos que la casa es la mente, y el que se encuentra adentro es la inteligencia, la experiencia, la capacidad, el arte, etc., toda la familia de esas palabras que describen a un ser bien desarrollado, a un ser para admirar, para seguir, a un ser que sabe mucho y no se le puede discutir, un ser que a través de sus palabras que salen de su boca y entran por el oído de otro llenan la mente de enseñanzas. Por ese motivo la gente debería abrir las puertas y ventanas de sus casas para que entre la luz y les de una mejor vista, para que entre aire fresco, aire con otro aroma. La gente debería abrir sus mentes para que entren más conocimientos sobre la vida en general, para que entre esa luz y les ilumine las cosas que nunca vieron; abrir la mente, salir de sus casas, mirar la vida, y sobretodo aprender a aprender.

Documental de chicos de la calle en Honduras.

Grabado en Tegucigalpa en verano de 2006
Montado en Barcelona durante el 2007
por Adrià Lahuerta
con la ayuda del equipo de Casa Domingo
y tod@s l@s chic@s de la calle

Sobre tablas (Córdoba, Argentina)

La movida del skate pisa fuerte en Córdoba. Visitamos una escuela y las tiendas especializadas y te contamos todo lo que hay que saber para salir andando. Mirá la video nota.

En las escalinatas del Patio Olmos, en los ingresos de bancos y tiendas de ropa, en las veredas y las plazas: por ahí andan los skaters, haciendo piruetas como el kickflip o un nollie mientras la ciudad sigue su curso. Lo que no mata, fortalece: volvió a Córdoba la fiebre de las tablas, como hubo a mediados de 1990, aunque ahora la onda expansiva es mayor y alcanza a varias zonas de la Docta.

Para tratar de comprender las causas de este regreso, cordoba.net charló con dos skaters de la vieja escuela cordobesa, que hoy continúan ejerciendo la disciplina no sólo como hobbie, sino también en su rol de profesores. Y lo cierto es que no hay una única explicación, pero sí pueden encontrarse algunas pistas.

Por empezar, Internet tiene algo que ver con la vuelta: "No sé si hay una razón específica, pero ayuda mucho la globalización, hoy podés contactarte con gente de países pioneros en el skate y conocer lo nuevo", sostiene Juan Alonso (27), profe de La Escuela de Skate Córdoba. "En YouTube encontrás muchos videos de skaters que te entusiasman para agarrar la tabla", agrega.

Facundo Stricker (29), a cargo de la escuela Casino, considera que también hay una cuestión económica de por medio: "La escena se cayó un poco a comienzos del 2000, cuando el dólar se disparó y los precios de las tablas y accesorios se fueron a las nubes –recuerda–. Pero eso sirvió, a la vez, para fomentar la industria nacional. Los resultados de ese crecimiento pueden verse hoy".

La cultura del skate no concentra sólo al deporte. Por detrás acompaña la música, la indumentaria y el diseño urbano, entre otras cuestiones relacionadas con la calle como concepto estético. "Es algo muy callejero. Actualmente, el skate en Córdoba está mejor visto que en otras épocas, hay más espacios para andar y eso da tranquilidad a los padres, porque antes se andaba en cualquier parte y a cualquier hora", comenta Alonso.

Que se inauguren más rampas y escuelas en Córdoba, coinciden ambos profesores, no supone una competencia entre los skaters; por el contrario, ayuda a difundir más este movimiento: todo indica que hay tabla para rato.

Datos útiles

Casino. Escuela de Skate e Indumentaria. Recta Martinolli 8333. Informes: (0351) 153-031948.

Escuela de Skate Córdoba. Club Asic, Javier Díaz 750. Barrio Jardín. Informes: (0351) 156-978366.

Kidnap. Accesorios para skate. Info: (0351) 153-599300.

Arte en la calle

Impresionante dibujo en plena calle. El arte sigue apoderándose de nuestras mentes. ¿No es increíble que alguien pueda trabajar en plena vereda donde miles de personas pasan con sus rutinas girando en sus mentes? ¿Hacer tan increíble obra como si estuviese en su casa? Aplausos.

Información sobre su autor. Se trata de Julian Beever y tiene toda una galería de su obra en la web: http://users.skynet.be/J.Beever/pave.htm

Insolito, un limpia vidrio gana lo mismo que un empleado de oficina.

Analicen la siguiente situacion y diganme si estoy equivocado.
Un semáforo cambia de estado, en promedio, cada 30 segundos
(treinta segundos en rojo, treinta segundos en verde).
Por lo tanto, por cada minuto, un limpia vidrios tiene 30 segundos
de tiempo útil para lograr recibir un promedio de $2.00 (2 pesos)
Con este esquema, en 1 hora de trabajo el limpia vidrios habrá recaudado:
(60 minutos x $2.00/minuto) = $120.00/hora.
Si el limpia vidrios trabaja 8 horas por día, descansando los domingos,
da un promedio de 25 días ‘trabajados’ por mes, lo que deja un ingreso de:
(25 días/mes x 8 horas/dia x $120.00/hora) = $24,000.00 al mes.
¿Será que ésta es una cuenta absurda…?
Ahora bien, yo eh visto dar $5.00 o $10.00 y a los mas generosos los hasta $20.00 y $50.00
(seguro creen ser mejores personas, mas bondadosas que las q dan $2.00).
Sin embargo, vamos a ser conservadores y asumir que en realidad el limpia vidrios
sólo recauda la mitad de la cuenta inicial, o sea: $60.00/hora
Haciendo nuevamente las cuentas tendremos un valor final de $12,000.00/mes.
Esto equivale al salario promedio bruto de un asistente de Ingeniero,
que se desempeña en una empresa de mediano porte;
trabajando 48 horas nominales por semana,
y aún teniendo que ir los domingos a resolver los problemas de mantenimiento y otros….
Amén de las horas extras no remuneradas…
De esta forma, cuando el limosnero recibe $2.00 (que no es raro),
puede descansar tranquilo debajo de un árbol por los próximos 9 cambios de luz del semáforo,
y sin ningún jefe que lo joda, sin tener que redactar sus objetivos, sin evaluaciones etc…..
Pero hasta aquí todo es teoría… ahora vamos al mundo real:
Con estos datos en mano, le pregunte a un tipo que limpia vidrios en la Churchill con 27 de febrero
cuánto recibía al día por limpiar vidrios; ¿Saben lo que me respondió…?
Pues la cuenta inicial estuvo bastante aproximada:
¡¡¡Un promedio de $500 a $700.00 diarios!!!
Con esto nos queda un ingreso mensual de:
(25 días/mes x $500.00/día) = $12,500.00/mes
o de: (25 días/mes x $700.00/día) = $17,500.00/mes
lo que en promedio: da ¡¡¡$15,000/mes!!!
Y peor aún: El me dijo que jamás llega a trabajar ni siquiera 8 horas diarias…
ni tampoco los 6 días a la semana…
MORALEJA: ¿Es mejor limpiar vidrios que trabajar como Ingeniero?
(O CUALQUIER OTRO PROFESIONAL)… limpiar vidrios es mas lucrativo.
Ahhhh… ¡y no pagan impuestoooooos: ni ITBIS, ISR, ni anticipos, ni hacer ninguna inversion!….
ni han tenido que estudiar, practicar por años, Ni hacer un curriculum.
Entonces: ¿Tienes $2.00 que me regales?

Los desaparecidos en las montañas.

Hace 2 años cuándo fui a los Andes con mis compañeros de vacaciones de invierno nos agarró la lluvia y nos desarmó toda la carpa, la tiró al agua. Cuando mis amigos la fueron a buscar estaban bajando, se resbalaron y se cayeron.
Cuándo yo fui a buscarlos no los encontré por ningún lado y entonces fui a buscarlos por otro lado. Cuando encontré a uno de los chicos estaba todo fracturado en la cabeza, de un golpe. Lo agarré, lo llevé, y lo curé porque habíamos llevado el botiquín. Salimos a buscar a los dos chicos que faltaban y como no los encontramos mas, nos volvimos a Bs. As. Le dimos la noticia a la familia y la madre se preocupó y se fue con la policía a buscarlos en un helicóptero y no los encontraron.
Pasaron 6 meses cuando los dos chicos aparecieron en mi casa un día a la tarde cuando yo estaba llegando del cole y estaban un poco lastimados pero estaban bien.

Pedro Benjamín S.

Niños de la calle.

Los niños, niñas y adolescentes que viven, trabajan o deambulan en las calles de la ciudad de Buenos Aires, estimulados por actividades creativas en una institución gubernamental de puertas abiertas, a través de los talleres literario y escolar, contaron sus historia, sus inquietudes y sus deseos expresados a través de sus cuentos y poesías.

Frente a situaciones tan difíciles como las que viven diariamente, el arte constituye un recurso importante y esta publicación les ha permitido contar en forma placentera, compartir y acceder a un mundo desconocido con anterioridad por ellos y ellas.

Son niños y niñas, jóvenes a quienes por diversas circunstancias se les han vulnerado derechos "inalienables" que otros y otras de su misma edad, sí los disfrutan.

Desde el CAINA conjuntamente con los Programas de Acciones Culturales y de Puentes Escolares, consideramos de fundamental importancia sostener con acciones concretas el derecho a la salud, a la educación, al juego y el acceso a la cultura, como herramientas fundamentales para la construcción de una identidad personal y social que posibilite su integración y su dignidad como personas.

CAINA (Centro de Atención Integral a la Niñez y Adolescencia), Dirección General de Niñez y Adolescencia. Secretaría de Desarrollo Social.
Taller literario del Programa de Acciones Culturales Comunitarias, Dirección General de Promoción Cultural, Subsecretaría de Gestión e Industrias Culturales. Secretaría de Cultura.
Programa Puentes Escolares. Secretaría de Educación.
GOBIERNO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES